為貫徹落實黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神以及《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》要求，推進數(shù)字化賦能特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，12月14日-15日，由中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會主辦，中國教育學(xué)會特殊教育分會協(xié)辦，淄博市教育信息化研究院、淄博市特殊教育中心承辦的2024年數(shù)字化賦能特殊教育高質(zhì)量發(fā)展研討會在山東淄博舉行。中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、國家督學(xué)、基礎(chǔ)教育司原一級巡視員李天順，中國教育學(xué)會特殊教育分會理事長唐淑芬，山東省教育科學(xué)研究院黨委書記、院長孫啟高，山東省電化教育館副館長、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專委會副秘書長周長篤，北京海淀特殊教育研究指導(dǎo)中心主任、北京健翔學(xué)校校長、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專委會副秘書長王紅霞，山東省教育科學(xué)研究院辦公室主任、省特殊教育教研員王福建，淄博市教育局黨組成員、副局長成康，廣州市教育研究院教師教學(xué)能力發(fā)展研究所副所長高珂娟，淄博市基礎(chǔ)教育研究院黨總支書記、院長孫水英，淄博市教育信息化研究院院長傅寧，淄博市特殊教育中心黨委書記吳明剛出席會議，中國教育學(xué)會特殊教育分會副秘書長、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專委會副主任路榮喜主持開幕式。
本次研討會圍繞“數(shù)字化賦能特殊教育高質(zhì)量發(fā)展”主題，聚焦我國特殊教育數(shù)字資源和智慧課堂的發(fā)展趨勢，分享特殊教育數(shù)字化實踐與應(yīng)用成果，探討如何通過數(shù)字化賦能，推動特教學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升特教教師信息化素養(yǎng)，滿足不同學(xué)生康復(fù)和個性化學(xué)習(xí)需求。會議設(shè)主會場和分會場，來自全國各地270多位特殊教育學(xué)校和融合教育學(xué)校的校長和教師代表參加會議，線上參會代表3000余人。
開幕式
領(lǐng)導(dǎo)致辭講話 明確數(shù)字化賦能新方向
開幕式上，淄博市教育局黨組成員、副局長成康致歡迎詞，向來自全國各地的專家和特教同仁表示熱烈歡迎，并詳細介紹了全市教育信息化發(fā)展情況，他指出，特殊教育事業(yè)正邁入優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展新階段，這次會議在淄博舉辦必將推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為特殊教育高質(zhì)量發(fā)展提供契機注入活力。
山東省教育科學(xué)研究院黨委書記、院長孫啟高發(fā)表講話，他指出，全省從加強政策支撐、特殊教育數(shù)字化理論研究、信息技術(shù)與特殊教育的融合等方面開展了數(shù)字化賦能特殊教育的探索，并強調(diào)要從加強數(shù)字化資源建設(shè)的管理，提升教師數(shù)字素養(yǎng)和應(yīng)用能力，加強家校合作和社會支持三個方面下功夫。
山東省電化教育館副館長、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專委會副秘書長周長篤發(fā)表講話，他指出，生成式人工智能正在深刻地改變著我們的課堂，它不僅能夠提供個性化的學(xué)習(xí)體驗，還能極大地豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，為教育的創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力。如何將人工智能的先進技術(shù)與特殊教育深度融合，是我們共同面臨的重要課題。
中國教育學(xué)會特殊教育分會理事長唐淑芬發(fā)表視頻講話，她首先肯定了此次研討會的意義和價值，并結(jié)合本次活動就新時代如何辦好特殊教育提出三點意見：一是聚焦數(shù)字化賦能，推動課程改革；二是聚焦數(shù)字化賦能，助力教師專業(yè)化發(fā)展；三是聚焦數(shù)字化賦能，共建共享特殊教育資源。
聆聽專家講座 感悟數(shù)字化賦能新路徑
山東教育學(xué)會特殊教育分會秘書長、青島市晨星實驗學(xué)校書記、校長鄭芳主持專家講座。
中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、國家督學(xué)、基礎(chǔ)教育司原一級巡視員李天順作《數(shù)字賦能與特殊教育的高質(zhì)量發(fā)展》專題講座，強調(diào)了特殊教育在建設(shè)教育強國中的重要性。他指出，AI與信息技術(shù)賦能特殊教育是未來發(fā)展的關(guān)鍵，能夠支持包容性學(xué)習(xí)，提供公平教育機會，促進個性化學(xué)習(xí)。同時，也要注意技術(shù)鴻溝，確保殘疾孩子能夠跟上技術(shù)發(fā)展的步伐。希望特殊教育工作者要敢于創(chuàng)新，不斷前行，為特殊教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
北京海淀特殊教育研究指導(dǎo)中心主任、北京健翔學(xué)校校長、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專委會副秘書長王紅霞作《特教學(xué)校變革與數(shù)字化發(fā)展》專題講座，分享了特殊教育學(xué)校在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的實踐與思考。她指出，面對學(xué)生差異大、類型多、障礙程度加重等挑戰(zhàn)，學(xué)校要通過引入人工智能、數(shù)字教師等技術(shù)手段，提升教育服務(wù)質(zhì)量。要注重教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建教研體系，強化家校社協(xié)同育人。特殊教育需緊跟國家政策導(dǎo)向，與國際接軌，堅持立德樹人，推動學(xué)校整體變革，為特殊學(xué)生創(chuàng)造幸福人生。
云南省特殊教育資源中心副主任、昆明學(xué)院教授王東作《極簡教育技術(shù)賦能特教智慧課堂的實踐與探索——基于交互式場景構(gòu)建技術(shù)應(yīng)用案例的思考與分享》專題講座，通過具體案例，展示了如何利用極簡教育技術(shù)構(gòu)建互動課件，實現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新。他指出，極簡教育技術(shù)簡便易學(xué)、能夠提高效率，并強調(diào)了教師應(yīng)成為資源構(gòu)建的主體。通過任務(wù)啟動、案例式培訓(xùn)和團隊互動等方式，促進特教教師數(shù)字化素養(yǎng)發(fā)展，為特殊需要學(xué)生創(chuàng)造沉浸式、游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)特殊教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
觀摩智慧課堂實錄，體會數(shù)字化賦能新情景
淄博市基礎(chǔ)教育研究院特教教研員陳玉美主持課堂教學(xué)展示。
淄博市特殊教育中心出示聽障語文八年級《兩小兒辯日》。課堂上，教師利用AI技術(shù)讓學(xué)生與孔子對話，打破時空壁壘，引領(lǐng)學(xué)生直抵千年前的思辨現(xiàn)場，營造趣味化、具身化的學(xué)習(xí)場域；通過豆包APP連線科學(xué)老師，助力學(xué)生探究問題。使用“平板+白板”雙屏互動，直觀展示學(xué)生小組合作討論成果，充分運用豐富的生活支架，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)知識。
蘇州工業(yè)園區(qū)仁愛學(xué)校出示培智初二康復(fù)訓(xùn)練《生日禮物-手指精細訓(xùn)練》。教師遵循“教育與康復(fù)相結(jié)合”的原則，采用四步教學(xué)方法：利用視頻資源，創(chuàng)設(shè)《生日禮物》情境，將手指精細訓(xùn)練與書寫結(jié)合，通過“新特教智慧服務(wù)平臺”精準(zhǔn)評估，找出發(fā)展關(guān)鍵點，巧妙使用學(xué)習(xí)機，通過“指尖冒險”和“筆尖魔術(shù)”游戲訓(xùn)練學(xué)生的手指力量、抓握能力和手腕穩(wěn)定訓(xùn)練，提高學(xué)生的手指精細能力。
廣州市教育研究院教師教學(xué)能力發(fā)展研究所副所長、特殊教育教研員高珂娟以《特教課堂的邏輯、表現(xiàn)與展望——從數(shù)字化賦能特殊教育高質(zhì)量發(fā)展研討活動評課說開去》為題作專家點評。高所長對兩位老師的課堂教學(xué)展示中使用的數(shù)字化手段、教學(xué)觀念和教學(xué)方法等給予了充分肯定，并提出特教課堂要“讓學(xué)生主導(dǎo)課堂、拓展課堂教學(xué)寬度、增加課堂的吸引力、完善學(xué)習(xí)過程、把學(xué)生組織起來”，教師的教與學(xué)生的學(xué)要著眼于真問題，利用數(shù)字化手段進行真互動，使師生在教學(xué)中獲得真成長，推動課堂教學(xué)質(zhì)量提升。
隨后，與會人員觀看了淄博特殊教育創(chuàng)辦65周年成果展和“生命 成長 融合”主題文藝匯演。
分享典型經(jīng)驗，探尋數(shù)字化發(fā)展新模式
中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專委會副主任兼常務(wù)副秘書長胡淑均主持典型經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)。
淄博市特殊教育中心、長沙特殊教育學(xué)校、青島市晨星實驗學(xué)校、上海市盲童學(xué)校、長春特殊教育學(xué)校、濟南特殊教育中心、張店區(qū)特殊教育中心學(xué)校、青島市中心聾校、山東省濰坊盲童學(xué)校、淄川區(qū)特殊教育中心和重慶大學(xué)出版社11家單位先后就學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗做法、數(shù)字化賦能多校協(xié)同發(fā)展、無障礙智慧教育生態(tài)的構(gòu)建情況、“生成式人工智能”應(yīng)用于各類殘疾兒童教育康復(fù)工作的途徑與方法、融合信息技術(shù)的特殊教育教與學(xué)模式實踐、學(xué)校信息化教學(xué)模式的探索與智慧校園的建設(shè)等方面分享了典型經(jīng)驗。胡主任逐一進行了畫龍點睛的精彩點評。與會人員紛紛表示，此次研討會分享內(nèi)容詳實、見解獨到，不僅為大家提供了寶貴的實踐經(jīng)驗指導(dǎo)，更為解決特殊教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑，特殊教育智慧課堂實踐，智能時代教師數(shù)字化素養(yǎng)提升，基于新技術(shù)的個性化學(xué)習(xí)，以及特殊教育數(shù)字化管理轉(zhuǎn)型等問題，貢獻了新的智慧和力量。
閉幕式
淄博市特殊教育中心黨委書記吳明剛主持閉幕式。他向所有參與此次研討會的領(lǐng)導(dǎo)、專家和教師們表示了誠摯的感謝。
山東省電化教育館副館長、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專委會副秘書長周長篤，中國教育學(xué)會特殊教育分會副秘書長、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專委會副主任路榮喜為課堂教學(xué)展示課教師和典型經(jīng)驗分享單位頒發(fā)證書。
路榮喜主任總結(jié)發(fā)言并部署明年重點任務(wù)。他對本次研討會的成功舉辦表示祝賀，并高度評價了各單位在數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于特殊教育領(lǐng)域中的探索和成果。他指出，本次研討會不僅促進了學(xué)術(shù)交流，更為特殊教育事業(yè)的未來發(fā)展指明了方向。下一步要做好以下三項重點工作：一是做好會員發(fā)展工作，邀請更多學(xué)校加入中小學(xué)專業(yè)委員會；二是加強課題研究和項目審批工作，為教師們提供更好的研究平臺；三是進行2025年度智慧教育教學(xué)成果的征集、評審和展示工作，以推動數(shù)字化技術(shù)在特殊教育中的廣泛應(yīng)用和創(chuàng)新。他號召與會單位要積極把本次研討會的成果轉(zhuǎn)化為實際行動，為推動特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
此次研討會不僅是一次學(xué)術(shù)交流的盛會，更是一次凝聚人心、激發(fā)斗志的盛會。接下來，我們將以此次研討會為契機，加快創(chuàng)新特殊教育數(shù)字化應(yīng)用場景，全力做優(yōu)做強數(shù)字化特教生態(tài)領(lǐng)域，讓網(wǎng)絡(luò)跨越時空，讓連接穿越山海，讓數(shù)據(jù)賦能特教發(fā)展，讓每個特殊兒童都享有公平優(yōu)質(zhì)的教育資源，相信特殊教育事業(yè)將迎來更加美好的明天。
