近日，2024年聽障教育學(xué)術(shù)研討會暨聽障學(xué)生貫通培養(yǎng)專題培訓(xùn)在浙江杭州召開，淄博市特教中心王其虹老師在會上以《書以載道 以書育人——書法療法促進(jìn)聽障學(xué)生心理康復(fù)的實踐探索》為題作經(jīng)驗交流。
研討會上，王其虹老師以書法教育的精神內(nèi)涵為切入點，詳細(xì)介紹了多元融合書法課程體系以及書法療法心理康復(fù)的具體實踐及育人成效。書法療法心理康復(fù)研究立足于聽障學(xué)生身心發(fā)展特點，歸納出“九步”書法療法心理康復(fù)模式，通過“前測心理障礙評估——入室進(jìn)行情緒平復(fù)——激趣選帖——情境創(chuàng)設(shè)——講解訓(xùn)練——名人勵志——創(chuàng)作展示和多媒體宣傳——‘1+N’多種療法相結(jié)合——康復(fù)評估”九步流程進(jìn)行心理康復(fù)，使聽障學(xué)生養(yǎng)成健全人格。王其虹老師的交流內(nèi)容詳實，思路清晰，將書法教育與心理康復(fù)有機(jī)結(jié)合，富有實踐價值，獲得了與會人員的高度認(rèn)可。
近年來，學(xué)校書法育人成效顯著，為特需學(xué)生發(fā)展提供了多種思路和實踐探索經(jīng)驗。下一步，學(xué)校將繼續(xù)堅持“生命教育”理念，進(jìn)一步深化聽障教育教學(xué)改革，加強教學(xué)研究與實踐，不斷探索創(chuàng)新教育教學(xué)模式，助力特需學(xué)生的成長和發(fā)展。