?世界上最亮的光芒一個(gè)是太陽，一個(gè)是班主任老師努力的模樣。有這樣一群人，他們胸懷大愛，懷揣夢(mèng)想，以堅(jiān)如磐石的信念投身祖國的特教事業(yè)，堅(jiān)守在班主任崗位一線，為特殊兒童生命成長(zhǎng)撐起一片晴空。雖少桃李競(jìng)芬芳，癡心一片終不悔！他們以匠心踐行初心，以堅(jiān)守鑄就非凡。他們無畏風(fēng)霜，提燈引路，在立德樹人的道路上不斷求索。他們俯首耕耘，育夢(mèng)成光，用青春和熱血續(xù)寫著特教事業(yè)的燦爛華章。他們是孩子們心中最美麗、最明亮的太陽。
讓我們靜心走進(jìn)他們的世界，聆聽他們的育人故事，感受他們的努力成長(zhǎng)……
命運(yùn) 曙光 云隙光
劉新
在淄博高新區(qū)西北角的一個(gè)小村莊，生活著一個(gè)特殊的家庭。這個(gè)家庭的主人公是一個(gè)名叫皮皮的17歲男孩，他身患重度癲癇，生活幾乎無法自理。然而，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中，皮皮和家人卻展現(xiàn)出了超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)、努力和樂觀。他的故事，是淄博市特殊教育中心送教上門教育模式的生動(dòng)寫照，也是人性光輝的璀璨篇章。
命運(yùn)的挑戰(zhàn)
皮皮出生在一個(gè)普通的家庭，然而，命運(yùn)卻在他嬰孩時(shí)便給予了沉重的打擊。父親早在皮皮8個(gè)月時(shí)便因車禍去世。皮皮不到一歲便被診斷出患有重度癲癇，這種病癥不僅讓他的身體飽受折磨，更讓他的智力發(fā)展受到了嚴(yán)重影響。飽受生活打擊的皮皮的媽媽因此精神受到刺激，留下殘疾。家庭破碎，生活流離。爸爸已天人永隔，媽媽也無法給予他足夠的照顧和關(guān)愛。這時(shí)，年邁的姥姥，心疼孩子，盡快將皮皮和媽媽接回家中照料。這一照料便是十七年。每天伺候三餐、洗衣、打掃衛(wèi)生、料理家務(wù)……姥姥用樸實(shí)的行動(dòng)詮釋了一位偉大的母親能夠給予孩子的全部的愛。
送教上門的曙光
眼看著小皮皮一歲一歲成長(zhǎng)起來。癲癇的疾病并未放過這個(gè)可憐的孩子。隨著年齡的增長(zhǎng)，皮皮的病情愈發(fā)嚴(yán)重，他無法像其他孩子一樣正常上學(xué)，甚至無法獨(dú)立生活?？粗渌挲g差不多的孩子歡歡樂樂去上學(xué)，皮皮姥姥心里有著說不出的酸楚。在這個(gè)艱難的時(shí)刻，送教上門的教育模式為皮皮帶來了一線曙光。2016年，教育部門得知了皮皮的情況后，把資料推送到了淄博市特殊教育中心。學(xué)校召開專門會(huì)議，商討了皮皮的情況，決定為他提供送教上門服務(wù)。他們派遣了一組經(jīng)驗(yàn)豐富、富有愛心的老師，定期來到皮皮家中，為他進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。
八年間，由于工作崗位變動(dòng)，學(xué)校先后為皮皮調(diào)配了多位送教教師。而去年，這一神圣的職責(zé)落在了以我為班主任，以高老師、孟老師為主要成員的送教團(tuán)隊(duì)肩上。帶著對(duì)特殊教育事業(yè)的熱情，本著為特需學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，在接到送教上門任務(wù)后，我們毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)，為這場(chǎng)接力賽暗暗努力。在研讀皮皮的個(gè)案信息后，我們深知皮皮的病情嚴(yán)重，教學(xué)難度極大，但現(xiàn)實(shí)并沒有令我們退縮，而是用自己的專業(yè)知識(shí)和愛心，為皮皮量身定制了一套教學(xué)方案。
教學(xué)之路的艱辛與收獲
皮皮的送教之路并非一帆風(fēng)順。面對(duì)皮皮的病情不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢等種種困難。我時(shí)常有種深深的挫敗感。然而，繁忙的教學(xué)生活讓我沒有機(jī)會(huì)氣餒，我能做的只是一次次耐心地與皮皮和家長(zhǎng)溝通、交流，不斷地與送教團(tuán)隊(duì)教師調(diào)整教學(xué)方法和手段。有時(shí)我們會(huì)給皮皮講生動(dòng)有趣的故事，有時(shí)我們會(huì)給皮皮準(zhǔn)備好圖文并茂的繪本，有時(shí)我們會(huì)在教學(xué)中使用很多寓教于樂的教學(xué)具，而這一切都只為激發(fā)皮皮的學(xué)習(xí)興趣，提高他的學(xué)習(xí)效果。
在近一年的送教指導(dǎo)下，皮皮逐漸展現(xiàn)出了令人驚喜的學(xué)習(xí)潛力和毅力。他雖然不能像其他孩子一樣快速掌握新知識(shí)，但他卻能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、刻苦反復(fù)地練習(xí)。他的記憶力雖然有限，但他卻能夠用心去體會(huì)、去理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他的進(jìn)步雖然緩慢，但每一步都充滿了堅(jiān)定和勇氣。
除了知識(shí)上的進(jìn)步外，皮皮在心理上也得到了極大的成長(zhǎng)。他的眼神開始有光，他的臉上開始掛上燦爛的微笑。他在老師和家人的陪伴中慢慢地、一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難、如何克服挫折、如何保持樂觀的心態(tài)。他不再是一個(gè)被命運(yùn)束縛的弱者，而是一個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的戰(zhàn)士。他的故事不僅激勵(lì)了所有的送教教師，更感動(dòng)了辛苦照顧他的家人朋友。每次接到皮皮姥姥電話、每次到皮皮家里，姥姥都會(huì)喜笑顏開地拉緊我的手說：“你們能來真好，見到你們心里都亮了！”
家庭照進(jìn)云隙光
在皮皮的成長(zhǎng)道路上，家庭的支持與陪伴功不可沒。雖然皮皮媽媽精神殘疾、姥姥年邁體弱、姥爺中風(fēng)偏癱，但他們卻從未放棄過對(duì)皮皮的關(guān)愛和期望。他們用自己的方式默默地支持著皮皮的學(xué)習(xí)和生活，給予他無盡的溫暖和力量。
姥姥是皮皮最親密的伙伴和守護(hù)者。她不僅要照顧皮皮的日常生活起居，還要協(xié)助送教團(tuán)隊(duì)老師進(jìn)行教學(xué)工作。她雖然年邁體弱，但充滿了智慧和愛心。她用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和人生智慧為皮皮提供了寶貴的指導(dǎo)和幫助。她的存在讓皮皮感受到了家庭的溫暖和安全感。
媽媽雖然精神殘疾無法直接參與教學(xué)工作，但她也在默默地關(guān)注著皮皮的進(jìn)步和成長(zhǎng)。她用自己的方式表達(dá)著對(duì)皮皮的愛和支持。雖然她無法用華麗的言語表達(dá)，但她的眼神和微笑卻傳遞著無盡的溫暖和力量。
姥爺雖然中風(fēng)偏癱行動(dòng)不便，但他卻用自己的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀為皮皮樹立了榜樣。他時(shí)常鼓勵(lì)皮皮要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)困難，不要放棄生活的快樂與成長(zhǎng)。姥爺?shù)臉酚^深深感染著皮皮。舅舅也非常疼愛皮皮，為了皮皮的身體健康跑了無數(shù)次醫(yī)院，取了無數(shù)次藥，不計(jì)代價(jià)地墊付著皮皮的醫(yī)藥費(fèi)用。
皮皮是不幸的，他沒有完整的家庭和尋常的快樂。皮皮是幸運(yùn)的，他有著超乎尋常團(tuán)結(jié)樂觀、無私愛護(hù)他的家人。如果說疾病將他置于了黑暗，那么家人則像勇士一樣，為他的人生劈開了層層烏云，迎來了一束光！
真正的愛在對(duì)方身上綻放
送教上門為皮皮帶來了希望和改變，也讓我們看到了特殊教育事業(yè)的美好前景。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，我們需要更多的人關(guān)注和支持特殊教育事業(yè)，讓每一個(gè)孩子都能夠享受到平等的教育機(jī)會(huì)和美好的未來。同時(shí)我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)皮皮和家人堅(jiān)強(qiáng)、努力和樂觀的精神，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困境，勇于追求自己的夢(mèng)想和幸福。送教從來不是一個(gè)能單打獨(dú)斗完成的任務(wù)，而是需要我們不斷探索，尋求多部門合作，協(xié)力促融的工作。
作為皮皮的班主任，這一年來，我的收獲遠(yuǎn)比付出更多。作為一名特教教師，我越發(fā)明白了“用愛喚醒愛”的寶貴與艱難。特教路漫漫，我慶幸一路走來一直有團(tuán)隊(duì)的幫助，也期待未來與隊(duì)友們繼續(xù)并肩作戰(zhàn)，為更多特殊孩子撕破人生的烏云，打破命運(yùn)的桎梏，讓他們的生活重見曙光，讓命運(yùn)的天空灑下更多“云隙光”……