“醫(yī)教結合智慧康復”師資培訓項目對我校及教師來說，是一個千載難逢的學習機會。平時只能通過講座交流、視頻教學等方式才能拜會的名師專家，現(xiàn)在通過O2O平臺走到了一線教師面前，生動細致的教學視頻，實景再現(xiàn)的康復錄像，都深深觸動了參訓教師好學向上之心。更難能可貴的是在線交流，盧紅云、萬勤、劉巧云等各位知名博士帶來了國內(nèi)言語聽覺領域的權威聲音、先進理念、前沿技術，對參訓教師的專業(yè)成長大有裨益。為保證培訓質量，我校落實了三項措施。
一、明確學習紀律，為師資培訓提供保障
沒有規(guī)矩，不成方圓。為做好培訓項目，我校在培訓伊始，就對參訓教師提出了明確的紀律要求：嚴格遵守師資培訓項目紀律，按時參加學習，課前簽到點名；樹立良好學風，在學用結合上下功夫,在真抓實干上下功夫；嚴格請銷假制度，參訓教師請假必須經(jīng)小組長、項目組長批準；珍惜寶貴機遇，嚴守培訓紀律，力爭學有所獲、學以致用，推動教師整體隊伍建設和個人素質提升。參訓教師態(tài)度積極，思想端正。每節(jié)視頻課，教師至少提前十分鐘到達教室，整理好相關用具，做好學習準備；每周在線交流，教師提前半小時到達教室，整理好向專家提問的問題，做到有的放矢；培訓項目的作業(yè)、考試等，必須高質量、高效率的完成。
二、引入競爭機制，為師資培訓添能加油
蕭伯納有句名言：“兩個人，每人有一個蘋果，交換一下，仍是每人一個蘋果；兩個人，每人有一種思想，交換一下，每人就有兩種思想”。在我校，12名參訓教師分成3個小組，所有的培訓活動均以小組為單位開展。通過小組合作交流，教師各抒己見、查缺補漏、取長補短、共同提高，參訓教師始終保持積極向上的樂觀情緒和努力探索獲得成功的強烈愿望；小組成員實行每日研討制度，交流學習進度、心得，對于學習中的疑惑困難，首先進行組內(nèi)研討交流；培訓期間，所有作業(yè)、評估、考試，除按照師資培訓項目要求與其他學校都進行比對外，我校將3個小組進行比賽，通報小組成績，促進共同進步。
在錄制《構音語音能力評估的臨床實踐》作業(yè)視頻時，參訓教師嚴格按照師資培訓項目要求，一人提問、一人記錄、一人錄制、一人指導。老師們將所錄素材編輯整理后，先小組內(nèi)部觀看錄制視頻，再有針對性地互助糾錯、提出意見，完善作業(yè)。
三、樹立榜樣力量，為師資培訓塑造先鋒
在我校師資培訓項目組里，有這樣一群人，他們作為帶頭人，事事處處身先士卒，率先垂范，安排學習進度，傳達領導指示，組織小組研討，檢查學習進度，安排作業(yè)錄制，一項項工作有條不紊；作為過來人，他們不忘初心，為了小組成員的共同進步而努力。3名小組長都曾參加過2014年山東省“康教結合實驗?！表椖颗嘤?，并獲得由華東師范大學言語聽覺科學教育部重點實驗室頒發(fā)的“師資培訓班”培訓合格證書，較其他教師有一定經(jīng)驗，他們毫無保留的貢獻自己的所知、所長，帶領小組成員一起進步；作為領路人，他們首先將學習成果運用到殘障兒童身上，第一時間檢驗所學成果，便于組員結合地域實際運用學習成果。
今年9月份，我校康復教育處滕老師在工作中右手臂骨折。滕老師作為學校的年輕骨干教師，沒有退縮、勇挑重擔，擔任三組的小組長。為了不影響小組成員的學習進程，滕老師一直打著繃帶上陣，沒有落下一節(jié)課。小組成員有任何不明白的地方，她總是第一時間予以解答。錄制視頻作業(yè)時，滕老師也不忘悉心做好指導工作。榜樣的力量是無窮的。榜樣是旗幟，代表著方向；榜樣是資源，凝聚著力量。淄博市特殊教育中心參訓教師通過學習身邊的典型榜樣，由一到十、由點到面，相互感染、競相仿效，最終的結果自然是先進典型的普及化，是參訓教師整體隊伍的成績提升。
優(yōu)秀是一種品質，優(yōu)秀是一種狀態(tài)，優(yōu)秀更是一種習慣。我校在落實“嚴守紀律、勇敢競爭、力當表率”三項措施的基礎上，將迎來發(fā)展的又一春；而這群充滿活力、多能多藝的教師們也將步入專業(yè)發(fā)展的殿堂。時光寸寸溜走，但知識的芳香卻一直在彌漫……