在第29個(gè)國際聾人節(jié)到來之際，淄博市特殊教育中心組織“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式，用愛心和專業(yè)為聾人節(jié)獻(xiàn)禮。在本次拜師儀式上，宣讀了師徒結(jié)對的名單，指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師宣讀并簽訂了《“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動責(zé)任書》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)教師頒發(fā)了聘書。為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，4名徒弟為師傅敬茶，最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師提出了希望。
淄博市特殊教育中心高度重視年輕教師的培養(yǎng)，對山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《聾校提高年輕教師教育基本功實(shí)驗(yàn)研究》進(jìn)行了重點(diǎn)研究，真正發(fā)揮了老教師“傳幫帶”作用。
一、傳承特教精神。一代代特教人發(fā)揚(yáng)“愛崗敬業(yè) 愛生如子 無私奉獻(xiàn) 創(chuàng)新發(fā)展”的特教精神，把特殊兒童學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存的重任扛在肩上并一代代傳承下去，學(xué)校多名教師成為年輕教師教書育人的典范。
二、幫扶教學(xué)技藝。年輕老師有活力、有激情、有深厚的知識基礎(chǔ)，但是缺乏對特殊兒童的認(rèn)知和專業(yè)的教學(xué)技能，老教師從教學(xué)常規(guī)、手語基本功、特殊兒童的心理、特殊教學(xué)方法等方面手把手傳授、幫扶，大大縮短了年輕教師的成長期。
三、帶動專業(yè)發(fā)展。指導(dǎo)教師要和被指導(dǎo)教師一起制訂培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃，確立階段性目標(biāo)，年輕教師很快有了自己奮斗的方向，端正了務(wù)實(shí)的教學(xué)思想，融入了為特殊兒童發(fā)展奮斗一生的特教氛圍。
